过去我们提到上海的交互设计院校，第一个被cue的往往都是“国际化设计教育”的同济大学和综合实力一流的“上海交通大学”。但是，华东师范大学同样位列985高校也不容忽视，其设计学院和传播学院，以及心理学与认知科学学院，均开设了与交互设计相关的专业和课程，我们将从学科研究方向，实验室，研究具体内容和成果，导师情况展开介绍，一起来了解一下这所不太被常提起的-985院校🔽
▶ 设计学院AI数字虚拟设计学院项目、太空人居模拟与科技可视化设计项目等部分实践课程作品展示
华师大新设计学院效果图
PART1
::从院长寄语看其设计教育使命
细细阅读了魏劭农院长的寄语，能从其中感受到 这所年轻的设计学院对于使命的谦逊与坚定，以及对于设计教育的思索和践行。
首先深刻反思了中国设计从传统手工艺美学到现代工业设计的转变过程中，所经历的断裂与迷失，我们本身有丰富的传统文化、哲学思想、美学体系，比如“天人合一”“道法自然”“工匠精神”，这些历史沉淀是中国设计文化的独特土壤和资源。所以我们不应该完全照搬西方工业化、功能主义主导的设计体系，院长表达了一种愿景，我们应该在本土文化基础上发展自己的设计语言和美学标准，任重而道远。整段话体现了这所年轻的设计学院对于使命的谦逊与坚定。
科技作为当前时代的特征，但“绝不是让技术成为限制和误导想象力与创造力的工具“ ”设计教育成功与否并不取决于是否教会了学生关于设计的技术“，而是是否能够激起学生能够真正领悟到设计是一项能够使他人的生活更加美好的工作“，这些话都能感受到该学院对于设计教育的态度，以及其使命感-设计教育的目标是塑造有灵魂、有思想、有判断力的创作者，教育的核心是唤醒人的创造力与价值感，而不是单纯传授技能。
在辅导学生申请国内顶尖高校的过程中，我们不可避免地强调“技术能力”和“设计技能”的表现力，这虽然是现实的“入场门槛”，但我们必须时刻提醒： 技术不是设计的终点，只是通往更高目标的手段。不管是设计还是技术，真正的价值始终应该是以人为中心。
本篇文章，我们一起来深入了解一下华东师范这所大学可以选的三个和交互设计有关的专业！
▶ 华师大设计学院官网魏劭农院长寄语，完整可查看网址
院长在寄语中提到要激发学生对生活的热爱与对设计的激情，而这种教育理念也体现在学院为学生提供的良好教学环境与硬件支持上。学院拥有独立的图书馆和专业实验室，学院设计中心与技术中心设有11个专业工作室包含3D打印车间等专业实验室、产品模型车间、快速成型机房、摄影暗房、动漫动作捕捉系统、建筑模型车间等。
▶ 华师大设计学院硬件设施
近年来师生也共同完成了包括世博会主题场馆城市足迹馆、中华艺术宫改造设计、上海东外滩规划设计、上海国家音乐产业基地、法国里昂城市旧区改造等一系列国内外重大设计项目。
▶ 设计学院官网“社会服务”项目
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140300设计学，两个相关方向
产品设计方向
设计学院下对交互设计方向的培养，学习的关键词主要有【产品设计方法】、【人机交互】、【设计工程与技术】等，希望培养学生形成服务于人群及环境优化的创新研发能力。专业每年也会举办多次国际工作营，建立了特殊人群产品设计、公共交通产品及设施、文化创意衍生产品设计等多个实验创新研究课题及团队。
▶ 产品设计方向课程设置
产品设计专业方向主要课程设置：材料与工艺、产品设计流程与项目文化、智能产品设计、通用人工智能概念设计、产品改良设计、智能家居设计、CMF概念与实践（科技/用户）、通用设计、智能产品开发与设计思维、服务设计、生态设计、设计心理学、智能硬件与编程入门、交互设计、人工智能与机器人设计、、设计与商业模式创新等。
设计学院产品设计方向旗下共有四位导师，分别是戴云亭、林晶晶、刘斐和毛溪老师。
其中，刘斐老师2022年出版了《中国制造1949-1999:中国工业设计谱系》一书，以微观、实证、谱系为特征的研究形式，为设计史的研究和学习提供了新的视角和方法。他的应用研究主要包括产品交互设计及其理论，特殊人群通用产品设计，理论研究主要为近现代中国工业设计史与工业设计心理学。
▶ 刘斐老师的《中国制造1949-1999:中国工业设计谱系》
另一位是非常注重【设计实践】的老师毛溪。毛溪老师的研究方向主要是基于【跨学科产学研合作】，以新产品开发为主线，融合技术应用转化、商业模式和设计的结合以及人工智能和艺术设计结合的相关项目。
除了教学工作，毛溪老师也主持并参与了多个设计项目，如人工智能交互教室及系统开发，校企合作-乐波空间智能零售终端项目，国际青年社区的智能化产品和环境设计研究和中华创意产业论坛创意园区及企业研究等等。
▶LEBO空间——由毛溪和刘斐老师带领的无人值守零售终端设计项目
毛溪老师还基于华东师范大学“中国近现代设计文献库”的可视化相关项目的研究，产出了《上海的近现代城市文化代表——月份牌的数字可视化研究》一文，探讨了月份牌色彩在发展过程中如何受到同时期西方艺术绘画和广告设计的色彩的影响，以及西方现代印刷技术的引进带来的社会文化的表现手段的变化等问题。
▶ 源自中国图象图形学学会（CSIG）查看链接 ↗
视觉传达与多媒体设计
数字媒体设计专业方向主要课程设置：视觉信息的构建与传达、媒介认知与信息表达基础、交互设计原理与实践、动态媒体设计、短视频设计、信息与传达设计、动态设计与跨界应用、数据信息可视化、智能硬件与基础编程入门、数媒动画与叙事、影像后期与特效合成、游戏设计与互动叙事、社会数据可视化与公共传播、可持续设计与社会创新、游戏艺术设计基础、AI媒介研究、游戏叙事与空间交互、用户体验设计、互动媒体与服务设计、服务设计中的可视化策略、新媒体艺术理论评论、媒介设计与数字文化、数字媒体法律与伦理、项目实践 I、Ⅱ、Ⅲ等。
该方向可选的导师，首先是夏国富老师，夏国富老师致力于探索【人文领域】与【数字艺术】的融合。他的研究方向包括三维动画创作、《数字影像技术与人文表达》课题——涉及当下最先进的三维技术、VR技术、人工智能等手段在人文领域的呈现方式及结合点。
他的代表作《世博会城市足迹馆发展厅》动画和多媒体设计，就是艺术与科技结合的展现。
▶ 《世博会城市足迹馆发展厅》项目展示图
我们可以从学生作品看一下艺科结合的例子，
EMOTIONAL DIGITAL SPACE”（情绪数字空间），由华东师范大学设计学院团队开发，是一项以 元宇宙视角下的交互屏幕 为核心的实验性交互装置设计。它旨在探索如何将人的情绪以数字化的方式进行可视化表达，并通过互动体验与观众产生情感共鸣。
▶ 海报获奖作品：Emotional Digital Space
团队成员：余梦、林仪娟、叶丹、康宏远、邵莅雯
用户站在大屏幕前，他们的身形和动作被捕捉并转化为多彩、抽象的视觉图案。这个装置通过视觉反馈让人们“看到自己的情绪”，从而达到更深层次的互动。背后的实现机制是通过 TouchDesigner 和 Arduino 等工具，目实现了情绪数据的采集、处理与可视化，观众的行为与情绪状态被实时转化为抽象的视觉图像，从而构建出一个高度互动且富有沉浸感的数字情感空间。该项目不仅展示了技术与艺术融合的可能性，也在设计层面上赋予了数字媒介情感传达的价值，使数字空间成为人与情感交流的新界面。
PART2
:: 设计学院招生情况
招生专业
设计学院设有设计学（学硕）、设计（专硕）两个硕士点。
• 设计学（学硕）有视觉传达与多媒体设计、产品设计、环境与城市更新设计三个专业。
• 设计（专硕）专业建设的特色是专业实践课程模块化教学，与设计项目紧密连接，同时积极推进国际化的培养模式。专业方向包括视觉传达与多媒体设计、产品设计、环境与城市更新设计、公共艺术与国际策展人、动漫与影像设计、食品品牌与包装设计、时尚设计、22年新增的科学与艺术设计、23年新增的建筑艺术设计专业。
招生情况
全日制专硕-共招生57人，全部都是推免的名额！！设计学学术型硕士招生有三个研究方向，共招生5人，其中推免4人。2024年统考名额是49人（少民骨干计划和大学生士兵计划不算进统考名额），2025年达到了57人，推免人数增加了不少幅度。
:: 心理认知科学学院招生情况
招生情况
其中045400 （专业学位） 应用心理 中的- 03 人因工程与用户体验招生人数为10人，占比整体招生人数不到1/3，但是077100 （学术学位） 心理学中的12 人工智能虚拟现实与人机交互招生名额是36人，总共统招名额45人，占比还是相当大的。如果想致力于学术研究的同学可以考虑报名该专业方向。
PART3
::两大“交互”跨专业选择
除了设计学院的多种对口专业方向外，华东师范大学依据学院和学科特色，与时俱进，还在传播学院下设置了数字媒体艺术专业。
在心理与认知科学学院下建立了视觉空间认知和虚拟现实实验室，并在相关研究生专业中设置了“人工智能、虚拟现实与人机交互“等方向。 需要注意的是，这两类专业都需设计背景的同学跨保，如果你想从事人机交互，人工智能等学术领域的研究，它们也是值得参考的选择。我们在这里主要讲一下，心理与认知科学学院。
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心理与认知科学学院
华东师范大学心理与认知科学学院拥有深厚的学科积淀与卓越的发展基础，源自1951年教育系心理学教研室，1979年成立全国第二个心理学系，2008年正式设立为心理与认知科学学院，是中国心理学教育的重要发源地之一。学院是首批博士、硕士授权点单位，设有博士后流动站，拥有国家重点学科、国家级实验教学示范中心及多个一流本科专业建设点，构建了完善的人才培养体系与科研平台。在长期发展中，学院逐步形成横向交叉、纵向贯通的学科结构，积极推动心理学与脑科学、认知科学、人工智能、教育科技等领域的深度融合，涌现出一系列具有国际影响力的科研成果，论文频繁发表在《Nature》系列、PNAS、Neuron、Psychological Review 等顶级期刊上，显示出强大的科研水平。
研究方向一：神经科学x人机交互
基础心理学注重心理学基本原理和行为机制及其应用的研究，目前华东师大正依托“双一流”建设，搭建“脑-认知-行为”的跨学科交叉研究平台，包括近红外成像实验室、脑电实验室、眼动实验室等等。这其中所呈现的先进的实验设备、高性能的数据处理网络，以及相关实验的研究技术与成果，令所有参访同学叹服。
新奇的脑科学研究机构--认知神经科学研究所，之所以被设置在了心理与认知科学学院下，是因为认知神经科学是认知科学和神经科学交叉而产生的一门新的学科，目的是阐明包括知觉、注意、记忆、语言和思维以及智能和意识等在内的各种认知活动的脑内过程和神经机制。华师的专业主要从事【高级认知功能】、【感知觉】、【学习与记忆】、【语言和发展】、【认知神经影像】等多交叉科学的研究。
▶ 应用心理学专业硕士培养方案
随着智能时代的悄然降临，服务机器人正逐步融入人们的日常生活，如何让机器人更加人性化已然成为该领域亟待解决的重要课题。针对该难题，蒯曙光教授于2015年创立了视觉空间认知和虚拟现实实验室。致力于通过虚拟现实技术研究人类的社会交互及相关行为。目前的研究结果从多方面证明了基于人类行为特性的计算模型可以有效提升人机交互的体验，以及机器人的拟人性与社会性，成为交叉学科领域的新突破。
所以，如果有对神经科学与人机交互感兴趣的同学，可以了解一下蒯曙光教授主要从事的研究——虚拟现实系统感知觉和人机交互研究，使用数学和工程建模方法研究人类交互行为。
除此之外，实验室也开展了一系列聚焦心理与医疗交叉领域的前沿研究，运用心理物理学方法精确测量人类的社交感知距离，突破了传统实验在变量控制与现实模拟方面的局限，让学生在VR场景中切实感受到个体对社交空间与互动状态的主观感知，从而深度参与到实验研究中。在发展心理与临床心理方向，实验室引入社交机器人用于辅助评估儿童是否存在社交及认知功能障碍，尤其针对自闭症谱系障碍的早期识别具有重要意义。机器人通过标准化的互动轨迹与行为识别系统，为医学干预提供量化依据，也让在场同学们直观感受到“心理学+人工智能”在儿童心理健康筛查中的潜力。
研究方向二：脑科学x人际互动
协作是一种复杂的社会认知行为，尽管人们普遍偏好面对面的协作模式，但研究发现远程协作的客观表现未必较差。脑同步被认为是互动和共同注意力的神经指标，代表了参与者在协作中的 投入程度、协调性与合作效率。因此， 脑同步可以作为一种更客观、更生理层面的指标 来评估协作效果，尤其是在不同协作情境（如线上与线下、面对面与远程）中的对比分析。
华东师范大学的李先春教授是社会认知神经科学领域的知名学者，其研究重点聚焦于运用神经科学技术（特别是超扫描技术）探究人际互动的脑机制。他关于“脑同步作为评估协作效果的客观生理指标”的研究方向，是其团队的核心工作之一。
这个研究在探讨：当我们给别人建议时，应该用什么方式以及什么程度来表达建议？大脑是怎么处理这个策略转换的？不光是研究问题引发好奇心，其中研究方法也非常有趣。研究团队设计了一个实验游戏，一个人是“建议者”，要猜金币藏在哪个罐子里，并给另一个人建议，同时表达自己有多自信。另一个人是“被建议者”，决定要不要接受这个建议。有时候，如果建议被采纳了，建议者会得奖励（或惩罚），有时候不会。同时使用**脑成像技术（fNIRS）**记录两个人的大脑活动，看看他们的思考过程和大脑是否“同步”。如果你对研究结果感兴趣，欢迎移步原论文，揭晓答案！
结语总之，魔都+985+交互设计/交叉学科，任何一个标签都意味着背后激烈的竞争。同时，不同学院的交互设计学科也为我们提供了更多选择自己喜欢与适配方向的机会。面对上海985院校，及跨学科升学的高风险与高收益，希望同学们都能通过细致的比较和审慎的决策，早日确定那个值得你全力以赴的目标。
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