01
2023真题还原
02
考题变化分析
稳定的考题形式，不同的出题方向
今年是680理论考试设置的第三年，题目依然延续以单题开放式论述的形式。借由这样的方式考察考生们的专业积累、逻辑思维与创造性思维能力。今年的题目只给出了单一的论述方向，题目内容相比去年更具开放性，但与前年的题目对比，又划定了一个限定的主题——面向老年人群体的创新设计。经过三年的实战，680理论考试的形式与内容已基本稳定。
纵观三年考题，今年的理论考试又是一种新的方向，其特点是围绕一个“设计思想”进行展开。在我们过去一年的课程训练中， 我们强调过680理论考试可能存在三种不同的方向。
方向一：“概念与思想”论述，体现于第一年的考题内容上，论述将围绕一个抽象的概念【艺术与科技融合】展开。
方向二：“技术主题”论述，体现于第二年的考题内容，题目要求考生对【虚拟现实】的三个不同方向任选其一展开论述。
方向三：“设计思想”论述，题目将以某一方面的“设计思想”主题进行展开，例如：包容性设计、无障碍设计、可持续设计、服务设计等，同时题目也可能以“用户群体”“使用场景”或“需求与痛点”为出发点展开。今年的考题属于第三种方向的内容形式，也是第一次在真题中出现这样的方式。
今年的题目概念清晰明确，因此不存在审题难度。然而，越是简单直接的题目，越是要求我们能够展开具有深度的思考，提出有见地的观点，同时展开逻辑严密的论述。
老师希望看到的是具有思想深度的内容，而非泛泛的说明。
03
考题分析
随着科学技术的发展尤其是生命科学和医药技术的发展，人类的寿命在不断增加，结合科技向善的理念，论述如何面向老年人做创新设计。
一、从理论出发，展开前瞻性的设计思考
今年题目的题干中指出：随着科学技术的发展尤其是生命科学和医药技术的发展，人类的寿命在不断增加。这是一个前瞻性论断，简而言之就是随着科技发展，未来人们寿命将不断增加。这可能会引发一系列具有挑战的社会问题，比如人口老龄化，同时也产生具体的用户问题——老年人的需求与痛点。题目借此要求我们展开对面向老年人进行创新设计的思考。
这道题目的主题涉及设计思想理论中的数个主题，其中最为直接的是：适老化设计与包容性设计。适老化设计是“适应老年人的设计方式”，以老年人为本，我们需要充分了解老年人的生理特征、心理特征、使用习惯，感受老年人的不同需求，帮助他们解决问题，为他们的日常生活和出行提供方便。
而包容性设计则是一种能够充分利用并实现人类多样性的设计方法。以这两种理论的思想为基础，都可以为整篇文章建立起一个良好的思路结构。在过去的课程中，我们多次练习到相关的理论内容。
但是，我们不能仅把这道题目写成适老化设计或者包容性设计的概念说明，而需结合设计思维进行有深度的思想论述，着眼于“如何”二字，文章需要我们论述的核心是“怎么做”的具体内容建构，从而提出对老年人问题的前瞻性解决方案。
二、科技向善，科技发展的伦理要求
题目点出了“结合科技向善的理念”这一关键点，那什么是科技向善理念呢？我们可以理解为，技术是一种工具，而人则是技术的尺度。也就是说，科技是造福人类的，但科技发展也会带来一定的社会问题，因此我们需要坚持以人为本的原则去善用科技，避免滥用科技，更要杜绝恶用科技。
对于设计而言，科技向善意味着在面向技术的应用设计中，我们需要坚持以人为本的价值观念，充分思考技术本身可能带来的问题，如老年人无法适应日新月异的新技术，基于法律与伦理去提出创造性的解决问题方案。科技向善，是科技发展的伦理要求，也是对设计与社会创新所提出目标。
在冲刺班的真题练习中，我们特别强调了这一概念，并通过具体的专题练习，让大家思考科技发展与设计间的关系。
"信息技术的发展与应用，特别是移动互联网的成熟给我们的生活带来了非常多的便利。同时也给我们的社会生活造成新的问题，特别是面向特殊群体所造成的新形态的“失能”现象。 以信息时代的“设计的包容”为主题，结合案例论述未来设计与技术应如何塑造更具包容性的生活方式。"
三、建构性论述
在过去的论述练习讲评中，我们经常强调文章要具有建构性特点，才能具体深入的对题目进行论述。今年的考题强化了这方面的要求。
题目有针对性地提出一种用户群体——老年人。
作为论述的出发点，我们需要 基于现实，提出具有前瞻性的问题假设，即伴随着科技发展，老年人在生活中的哪些方面可能会受到影响，从而产生什么样的问题。这里我们可以通过现实中的案例去说明所提出问题的存在依据。
仅仅提出问题是不够的，接下来我们需要对问题展开定义，即 这一问题（现象）的背后具有什么样的本质原因，又受到了什么样因素的影响。
通过对问题的充分分析，可以引导文章进入到下一个阶段， 作为面向老年的创新设计，我们应如何思考如何设计。这里可以充分利用相关设计理论，展开论述说明，同时通过具体案例阐述设计理念背后的可能涉及的设计方法，比如说，使用什么样的方式对老年人需求与痛点展开调研（用户研究方法理论），如何保证设计最终能够真正服务于老年人（例如：参与式设计理念），面向老年人设计时应注意的问题（如：老年人的人因学思考）。
最终，我们可以在文章中提出一种面向这类型具体问题（现象）的 具体设计目标或解决方案的可能性。这里我们可以充分展开的技术应用的思考与判断，从而提出自己的观点与思路。我们可以结合一些具有热点的技术议题展开，比如说： 多模态交互、自然交互、人工智能 等。
04
洞察与建构
从这次考试的题目来看，考试的形式要求没有变化，但内容则要求考生需要具备对话题体现出更有深度、更有见解的建构性思考，而建构依赖于设计洞察。
设计洞察体现考生的跨学科综合知识与理论积累，也体现着个人的深度思考维度。在备考过程中，无论是备考清华还是其他学校，随着近两年的考研题目不断革新， 我们提倡大家不仅要以应试为目的，更要提升自我的知识面与对问题的独立深入剖析思维能力。这也是在不断提升自己的设计洞察能力，今年的考题本质上是对考生设计洞察力的一场考察。
而过去对此话题缺乏思考，单纯从现有的文献、资料、素材中搬运的同学而言，表面上题目简单做过，甚至觉得考试话题缺乏新意，考试时希望做出有建构性的论述却缺乏积累，因而觉得“深入”十分困难，只能停留于表面的说明与分析，无法建立起有逻辑有体系的概念论述。看似容易的题目其实包含对考生更进一步的设计思维能力要求，也是对考生综合思考能力的要求。
Ps：之后会陆续更新交互、编程、动漫的专业课解析，敬请期待！
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05
考研复试&调剂群
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